Anfahrt & Lageplan

Mit dem Auto

Der Campus der Technischen Universität Dortmund liegt in der Nähe des Autobahnkreuzes Dortmund West, wo die Sauerlandlinie A45 den Ruhrschnellweg B1/A40 kreuzt. Die Abfahrt Dortmund-Eichlinghofen auf der A45 führt zum Campus Süd, die Abfahrt Dortmund-Dorstfeld auf der A40 zum Campus-Nord. An beiden Ausfahrten ist die Universität ausgeschildert.

Mit Bus und Bahn

Direkt auf dem Campus Nord befindet sich die S-Bahn-Station „Dortmund Universität“. Von dort fährt die S-Bahn-Linie S1 im 15- oder 30-Minuten-Takt zum Hauptbahnhof Dortmund und in der Gegenrichtung zum Hauptbahnhof Düsseldorf über Bochum, Essen und Duisburg. Außerdem ist die Universität mit den Buslinien 445, 447 und 462 zu erreichen. Eine Fahrplanauskunft findet sich auf der Homepage des Verkehrsverbundes Rhein-Ruhr, außerdem bieten die DSW21 einen interaktiven Liniennetzplan an.

Die H-Bahn

Zu den Wahrzeichen der TU Dortmund gehört die H-Bahn. Linie 1 verkehrt im 10-Minuten-Takt zwischen Dortmund Eichlinghofen und dem Technologiezentrum über Campus Süd und Dortmund Universität S, Linie 2 pendelt im 5-Minuten-Takt zwischen Campus Nord und Campus Süd. Diese Strecke legt sie in zwei Minuten zurück.

Mit dem Flugzeug

Vom Flughafen Dortmund aus gelangt man mit dem AirportExpress innerhalb von gut 20 Minuten zum Dortmunder Hauptbahnhof und von dort mit der S-Bahn zur Universität. Ein größeres Angebot an internationalen Flugverbindungen bietet der etwa 60 Kilometer entfernte Flughafen Düsseldorf, der direkt mit der S-Bahn vom Bahnhof der Universität zu erreichen ist.

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Thomas Brüggemann verteidigt Dissertation erfolgreich

25.05.2023 -

News

Foto von vier Wissenschaftler*innen, darunter Ramona Lorenz, Thomas Brüggemann, Nele McElvany und Charlotte Dignath bei seiner Disputation

Am 25. Mai 2023 hat Thomas Brüggemann, Promovend in der AG McElvany, erfolgreich seine Dissertation zu „Kognitive und motivationale Effekte digitaler Medien in Lern- und Leistungssituationen“ verteidigt. In seiner Arbeit im Fach Psychologie lieferte er neue Ansätze für die Bewertung digitaler Testformate in der Grundschule und setzte sich kritisch mit der professionellen Kompetenz von Lehrkräften hinsichtlich des Einsatzes digitaler Medien in Zeiten der pandemiebedingten Schulschließungen auseinander. Der Schwerpunkt seiner Arbeit lag auf kognitiven und motivationalen Effekten von digitalen Medien auf Lehrkräfte und Schüler*innen.
Das IFS gratuliert herzlich zu dieser Leistung!

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