Jahrbuch Demokratiepädagogik & Demokratiebildung
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In dem Beitrag wurde vor dem Hintergrund der vielfältigen gesellschaftlichen globalen Krisen und Risiken für den Bestand der Demokratie aufgezeigt, in welcher Weise Schulen im Zusammenwirken mit außerschulen Kooperationspartner*innen ihre demokratische Kultur und zivilgesellschaftliche Funktion gestalten können. Dabei zeigt sich in den Themenausrichtungen der Jahrbücher zu Ungewissheit, Konflikt und Transformation, dass hierzu eine Vielfalt an Perspektiven aus Schulpädagogik, Allgemeiner Didaktik, Sozialisationsforschung, Bildungsphilosophie, politischer Bildung, von Demokratiepädagogik und Demokratiebildung beitragen kann, Zukunft resilient und kreativ im Sinne der Demokratie zu gestalten.